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Abbildung 15 Welche Effekte werden Service Learning-Aktivitäten gegenüber herkömmlichen Veranstaltungen zugewiesen? Einfachauswahl: N=34 36 2 Online-Befragung Auff ällig ist, dass die Antwortenden die positiven Tendenzen der vorgeschlagenen Aussagen aufgreifen und überwiegend die zustimmenden Kategorien „Ich stimme der Aussage eher zu“ und „Ich stimme der Aussage völlig zu“ wählen. Nur die Aussage zum Potenzial von Service Learning, Studierende mit möglichen Arbeitgebern bekannt zu machen, führt zu Antworten, die annähernd normalverteilt sind.

Sie ist selber ein großer Verteiler. Es gibt eine Bürgerstiftung in Duisburg und es gibt ganz viele, wir fassen sie fahrlässig unter Non-Profits zusammen, öffentliche Einrichtungen, NGO13 und gemeinnützige Einrichtungen und Vereine. Alles was erkennbar und sicher eine gewisse Gemeinnützigkeit hat, ist ein potenzieller Partner. ) um ein Konzept für soziale Kompetenzen hier zu entwickeln. Das hat man uns gegeben, weil wir schon immer als Labor für Organisationsentwicklung in dem Bereich gelehrt und auch geforscht haben, der Softskills und Socialkills betrifft.

Es gibt bei uns drei Bereiche: Das eine ist Studium Generale. Das heißt so Querschnittsstudium. Der Physiker studiert einmal Pädagogik und anders herum und geht da irgendwo hinein. Dann gibt es diesen fachnahen Bereich. Und dann gibt es eben diese Schlüsselkompetenzen, die jeder machen muss. (…) Dann kommen sie in den Schlüsselkompetenzbereich. Insofern auch diese Nähe direkt zum Thema Kompetenzentwicklung in dem Bereich. Wobei ich persönlich da mittlerweile eine Abkehr anstrebe von der Tatsache, das nur in diesen Softskillbereich zu schieben.

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